{"id":15190,"date":"2025-12-10T09:05:55","date_gmt":"2025-12-10T08:05:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/?page_id=15190"},"modified":"2025-12-16T10:39:46","modified_gmt":"2025-12-16T09:39:46","slug":"aktiv-passiv","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/deutsch\/aktiv-passiv\/","title":{"rendered":"Aktiv & Passiv"},"content":{"rendered":"\n
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Aktiv und Passiv geh\u00f6ren zu den zentralen grammatischen Themen des Deutschunterrichts<\/a>. Die beiden Handlungsformen erm\u00f6glichen es, Perspektiven zu wechseln und Texte stilistisch zu variieren. W\u00e4hrend das Aktiv den Handelnden betont, r\u00fcckt das Passiv die Handlung selbst oder deren Ergebnis in den Vordergrund \u2013 eine wichtige Kompetenz f\u00fcr das Verfassen verschiedener Textsorten.<\/p>\n\n\n\n

Der Kohl-Verlag unterst\u00fctzt Sie mit praxiserprobten Arbeitsbl\u00e4ttern und systematischen \u00dcbungen dabei, Ihren Sch\u00fclern Aktiv und Passiv verst\u00e4ndlich zu vermitteln \u2013 von der ersten Einf\u00fchrung bis zur sicheren Anwendung in komplexen S\u00e4tzen.<\/p>\n\n\n\n

Lehrplanbezug: Warum Aktiv und Passiv im Unterricht?<\/h2>\n\n\n\n

Aktiv und Passiv sind in den Bildungsstandards aller Bundesl\u00e4nder als grammatisches Kernthema verankert. Die Beherrschung beider Handlungsformen ist Voraussetzung f\u00fcr sprachliche Kompetenz und wird in verschiedenen Jahrgangsstufen systematisch aufgebaut.<\/p>\n\n\n\n

Kompetenzerwartungen nach Klassenstufen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Klasse 5-6: Erste Begegnung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  • Unterscheidung von Aktiv und Passiv in einfachen S\u00e4tzen<\/li>\n\n\n\n
  • Erkennen der unterschiedlichen Perspektiven<\/li>\n\n\n\n
  • Umformung einfacher Aktivs\u00e4tze in Passivs\u00e4tze und umgekehrt<\/li>\n\n\n\n
  • Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die Bildung des Vorgangspassivs im Pr\u00e4sens und Pr\u00e4teritum<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Klasse 7-8: Systematische Vertiefung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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    • Sichere Bildung des Passivs in allen Zeitformen<\/li>\n\n\n\n
    • Unterscheidung von Vorgangspassiv und Zustandspassiv<\/li>\n\n\n\n
    • Erkennen von Verben, die kein Passiv bilden k\u00f6nnen<\/li>\n\n\n\n
    • Bewusster Einsatz von Aktiv und Passiv je nach Textsorte<\/li>\n\n\n\n
    • Umgang mit Passiversatzformen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Klasse 9-10: Anwendung und Stilistik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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      • Stilistische Funktion von Aktiv und Passiv in verschiedenen Textsorten<\/li>\n\n\n\n
      • Analyse von Passivkonstruktionen in Sachtexten<\/li>\n\n\n\n
      • Bewusster Wechsel zwischen Aktiv und Passiv zur Textgestaltung<\/li>\n\n\n\n
      • Erkennen von Agensunterdr\u00fcckung und ihrer kommunikativen Funktion<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Warum ist das Thema wichtig?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Aktiv und Passiv zu beherrschen bedeutet:<\/p>\n\n\n\n