{"id":15579,"date":"2026-02-04T11:35:53","date_gmt":"2026-02-04T10:35:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/?page_id=15579"},"modified":"2026-02-04T11:43:28","modified_gmt":"2026-02-04T10:43:28","slug":"nomen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/deutsch\/wortarten\/nomen\/","title":{"rendered":"Nomen"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"container-blog\">\n<p>Nomen sind die Grundpfeiler der deutschen Sprache. Sie benennen alles, was uns umgibt: Menschen, Tiere, Pflanzen, Gegenst\u00e4nde und sogar Gef\u00fchle oder Ideen. F\u00fcr den Deutschunterricht haben Nomen eine besondere Bedeutung, denn an ihnen lernen Kinder eine der wichtigsten Rechtschreibregeln: die Gro\u00dfschreibung.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"was-sind-nomen\">Was sind Nomen?<\/h2>\n\n\n<p>Nomen \u2013 auch Namenw\u00f6rter, Hauptw\u00f6rter oder Substantive genannt \u2013 bezeichnen Lebewesen, Dinge und Begriffe. Sie werden immer gro\u00dfgeschrieben und k\u00f6nnen von einem Artikel begleitet werden. In der Grundschule hat sich der Begriff \u201eNamenwort&#8220; etabliert, weil er die Funktion anschaulich beschreibt: Nomen geben den Dingen einen Namen.<\/p>\n\n\n\n<p>Jedes Nomen hat ein grammatisches Geschlecht (Genus): m\u00e4nnlich (der), weiblich (die) oder s\u00e4chlich (das). Au\u00dferdem k\u00f6nnen die meisten Nomen in der Einzahl (Singular) und Mehrzahl (Plural) stehen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Beispiele f\u00fcr Nomen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Menschen: der Vater, die Lehrerin, das Kind<\/li>\n\n\n\n<li>Tiere: der Hund, die Katze, das Pferd<\/li>\n\n\n\n<li>Pflanzen: der Baum, die Blume, das Gras<\/li>\n\n\n\n<li>Dinge: der Tisch, die Lampe, das Buch<\/li>\n\n\n\n<li>Gef\u00fchle: die Freude, die Angst, das Gl\u00fcck<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"wann-werden-nomen-im-unterricht-behandelt\">Wann werden Nomen im Unterricht behandelt?<\/h2>\n\n\n<p>Nomen geh\u00f6ren zu den ersten Wortarten, die bereits in der <strong>1. Klasse<\/strong> eingef\u00fchrt werden. Anhand von einfachen, greifbaren Gegenst\u00e4nden lernen die Kinder, was Nomen sind und dass sie gro\u00dfgeschrieben werden. In der <strong>2. Klasse<\/strong> wird das Thema vertieft: Die Sch\u00fcler unterscheiden Nomen von anderen Wortarten und lernen die Verbindung mit Artikeln kennen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ab der <strong>3. und 4. Klasse<\/strong> kommen zusammengesetzte Nomen, abstrakte Nomen und die Einf\u00fchrung in die vier F\u00e4lle hinzu. In der <strong>Sekundarstufe<\/strong> (ab Klasse 5) wird die Deklination systematisch behandelt.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Klassenstufe<\/th><th>Lerninhalt<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Klasse 1<\/td><td>Einf\u00fchrung: Was sind Nomen? Gro\u00dfschreibung, einfache Zuordnungen<\/td><\/tr><tr><td>Klasse 2<\/td><td>Artikel zuordnen, Einzahl und Mehrzahl, Unterscheidung von anderen Wortarten<\/td><\/tr><tr><td>Klasse 3<\/td><td>Zusammengesetzte Nomen, abstrakte Nomen, Vertiefung der Pluralbildung<\/td><\/tr><tr><td>Klasse 4<\/td><td>Die vier F\u00e4lle (Einf\u00fchrung), Nomen in verschiedenen Satzfunktionen<\/td><\/tr><tr><td>Klasse 5\/6<\/td><td>Deklination, Kasus systematisch, konkrete und abstrakte Nomen unterscheiden<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"mb-4rem section-main gb-element-6c24fb97\" id=\"produkte\">\n<span class=\"gb-shape gb-shape-bc66b611 gb-shape--divider\"><svg preserveAspectRatio=\"none\" viewBox=\"0 0 1200 70\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M670 50L600 0l-70 50H0v20h1200V50z\"><\/path><\/svg><\/span>\n\n\n\n<div class=\"container-main width-main\"><p class=\"gb-text font-h2 gb-text-804dd6a1\">Passende Arbeitsbl\u00e4tter zum Thema<\/p>\n\n<p class=\"gb-text font-h2 gb-text-e6efec23\"><em>Unterrichtsvorbereitung ganz einfach!<\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"mb-4rem\"><div class=\"gb-looper-27d58d74\">\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-13271 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p11410 fach-deutsch klasse-klasse-5 klasse-klasse-6 schulform-sekundarstufe-i thema-adjektive thema-allgemeinwissen thema-grundlagen thema-nomen thema-raetsel thema-selbstlernzeit thema-verben thema-vertretungsstunden thema-wortschatz\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Kreuzwortr\u00e4tsel Deutsch \/ Klasse 5-6 &#8211; P11410<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-13155 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12401 fach-deutsch klasse-klasse-10 klasse-klasse-5 klasse-klasse-6 klasse-klasse-7 klasse-klasse-8 klasse-klasse-9 schulform-sekundarstufe-i thema-adjektive thema-grammatik thema-nomen thema-personenbeschreibung thema-rechtschreibung thema-schriftsprache thema-spielerisches-lernen thema-sprachkompetenz thema-textarbeit thema-verben thema-wortschatz thema-wortschatzarbeit\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Wortschatz und Ausdruck \/ Band 2 &#8211; P12401<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-13151 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12649 fach-deutsch klasse-klasse-4 schulform-grundschule thema-grammatik thema-haeusliches-ueben thema-nachhilfe thema-nomen thema-praedikat thema-rechtschreibung thema-satzglieder thema-selbstlernzeit thema-subjekt thema-zeichensetzung\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Mein t\u00e4gliches 10-Minuten-Rechtschreibtraining an Stationen \/ Klasse 4 &#8211; P12649<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-13150 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12303 fach-deutsch klasse-klasse-3 produktgruppe-lueckenfueller-deutsch schulform-grundschule thema-4-faelle thema-adjektive thema-aufsatz thema-bildergeschichten thema-freies-schreiben thema-grammatik thema-grundlagen thema-kreatives-schreiben thema-lesen-lernen thema-nomen thema-perfekt thema-praesens thema-praeteritum thema-rechtschreibung thema-satzglieder thema-schreiben-lernen thema-verben thema-vertretungsstunden thema-zusammengesetzte-nomen thema-zusatzaufgaben\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">L\u00fcckenf\u00fcller Deutsch \/ Klasse 3 &#8211; P12303<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-13050 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p11824 fach-deutsch klasse-klasse-2 schulform-foerderschule schulform-grundschule thema-aufgabenkarten thema-differenzierung thema-grammatik thema-kreatives-schreiben thema-lesekompetenz thema-nomen thema-rechtschreibung thema-satzanfaenge thema-selbstlaute thema-selbstlernzeit thema-wortarten thema-zusammengesetzte-nomen\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Stationenlernen Deutsch \/ Klasse 2 &#8211; P11824<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-12981 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12937 fach-anfangsunterricht fach-deutsch klasse-klasse-3 schulform-foerderschule schulform-grundschule thema-adjektive thema-aufmerksamkeitstraining thema-ausdruck thema-grammatik thema-konzentration thema-lesen-lernen thema-nomen thema-rechtschreibung thema-schreibkompetenz thema-uebungen thema-verben\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Intensivtrainer Schreiben \/ Klasse 3 &#8211; P12937<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-12936 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12091 fach-deutsch klasse-klasse-10 klasse-klasse-5 klasse-klasse-6 klasse-klasse-7 klasse-klasse-8 klasse-klasse-9 schulform-sekundarstufe-i thema-adjektive thema-adverbien thema-grammatik thema-grundlagen thema-konjunktionen thema-nomen thema-praepositionen thema-pronomen thema-rechtschreibung thema-verben thema-wortarten\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Die Wortarten &#8211; P12091<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-12901 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12596 fach-anfangsunterricht fach-deutsch klasse-klasse-1 schulform-grundschule thema-adjektive thema-artikel thema-buchstaben thema-grammatik thema-lesen-lernen thema-nomen thema-schreiben-lernen thema-selbstlaute thema-umlaute thema-verben thema-vokale thema-weihnachten\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Lesen, Schreiben und Malen &#8230; bis der Weihnachtsmann kommt! \/ Klasse 1 &#8211; P12596<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-12726 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12597 fach-deutsch klasse-klasse-2 schulform-grundschule thema-adjektive thema-artikel thema-grammatik thema-lesen-lernen thema-nomen thema-schreiben-lernen thema-selbstlaute thema-verben thema-vokale thema-weihnachten thema-zusammengesetzte-nomen\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Lesen, Schreiben und Malen &#8230; bis der Weihnachtsmann kommt! \/ Klasse 2 &#8211; P12597<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"gb-loop-item gb-loop-item-5a7b5b2c post-12715 produkt type-produkt status-publish has-post-thumbnail hentry artikelnummer-p12612 fach-anfangsunterricht fach-deutsch klasse-klasse-1 schulform-grundschule thema-adjektive thema-alphabet thema-artikel thema-doppellaute thema-grammatik thema-lesen-lernen thema-nomen thema-ostern thema-schreiben-lernen thema-selbstlaute thema-silben thema-silbentrennung thema-silbenuebungen thema-umlaute thema-verben thema-vokale\"><p class=\"gb-text product-title gb-text-5df7e95f\">Lesen, Schreiben und Malen in der Osterzeit \/ Klasse 1 &#8211; P12612<\/p>\n\n\n<div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"gb-element-c20b6a79\"><a class=\"gb-text button-primary gb-text-4ddc0548\" href=\"https:\/\/www.kohlverlag.de\/unterrichtsmaterial\/?order=neuheiten&#038;p=1&#038;properties=6960a69175a74392a8840cda0a79c83c\">weitere Produkte im Shop<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"container-blog\"><h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"wie-erkennt-man-nomen\">Wie erkennt man Nomen?<\/h2>\n\n\n<p>Es gibt mehrere Methoden, um Nomen sicher zu identifizieren. Diese \u201eNomenproben&#8220; helfen besonders beim Unterscheiden von anderen Wortarten:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Artikelprobe<\/strong> Vor jedes Nomen kann ein Artikel gesetzt werden: der, die, das oder ein, eine.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u201eFreude&#8220; \u2192 \u201edie Freude&#8220; \u2713 (= Nomen)<\/li>\n\n\n\n<li>\u201esch\u00f6n&#8220; \u2192 \u201eder sch\u00f6n&#8220; \u2717 (= kein Nomen)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2. Adjektivprobe<\/strong> Vor einem Nomen kann ein Adjektiv stehen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u201edas gro\u00dfe Haus&#8220; \u2713<\/li>\n\n\n\n<li>\u201edas gro\u00dfe laufen&#8220; \u2717<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>3. Pluralprobe<\/strong> Von den meisten Nomen l\u00e4sst sich eine Mehrzahl bilden:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u201eder Tisch&#8220; \u2192 \u201edie Tische&#8220; \u2713<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>4. Anfassprobe<\/strong> (f\u00fcr konkrete Nomen) Alles, was man anfassen kann, ist ein Nomen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Stuhl, Ball, Apfel \u2713<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"konkrete-und-abstrakte-nomen\">Konkrete und abstrakte Nomen<\/h2>\n\n\n<p>Nomen lassen sich in zwei gro\u00dfe Gruppen einteilen:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Konkrete Nomen<\/strong> bezeichnen Dinge, die man sehen, h\u00f6ren, anfassen, riechen oder schmecken kann:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>der Tisch, die Blume, das Auto, der Hund<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Abstrakte Nomen<\/strong> bezeichnen Dinge, die man nicht mit den Sinnen wahrnehmen kann \u2013 Gef\u00fchle, Zust\u00e4nde, Ideen oder Zeitbegriffe:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>die Freude, der Mut, die Freiheit, der Montag, das Gl\u00fcck<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Abstrakte Nomen sind f\u00fcr Kinder schwieriger zu erfassen, weil man sie nicht anfassen kann. Sie werden meist ab der 3. Klasse thematisiert.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"einzahl-und-mehrzahl-singular-und-plural\">Einzahl und Mehrzahl (Singular und Plural)<\/h2>\n\n\n<p>Die meisten Nomen k\u00f6nnen in der Einzahl und Mehrzahl stehen. Die Pluralbildung im Deutschen ist vielf\u00e4ltig und folgt keiner einheitlichen Regel:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Singular<\/th><th>Plural<\/th><th>Endung<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>der Tisch<\/td><td>die Tische<\/td><td>-e<\/td><\/tr><tr><td>die Blume<\/td><td>die Blumen<\/td><td>-n \/ -en<\/td><\/tr><tr><td>das Kind<\/td><td>die Kinder<\/td><td>-er<\/td><\/tr><tr><td>das Auto<\/td><td>die Autos<\/td><td>-s<\/td><\/tr><tr><td>der Lehrer<\/td><td>die Lehrer<\/td><td>keine \u00c4nderung<\/td><\/tr><tr><td>der Apfel<\/td><td>die \u00c4pfel<\/td><td>Umlaut<\/td><\/tr><tr><td>das Haus<\/td><td>die H\u00e4user<\/td><td>Umlaut + -er<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Besonderheiten:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Manche Nomen existieren nur im Singular: das Obst, die Milch, der Zucker<\/li>\n\n\n\n<li>Manche Nomen existieren nur im Plural: die Eltern, die Ferien, die Leute<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"zusammengesetzte-nomen\">Zusammengesetzte Nomen<\/h2>\n\n\n<p>Aus zwei oder mehr W\u00f6rtern k\u00f6nnen neue Nomen gebildet werden. Diese zusammengesetzten Nomen (Fachbegriff: Komposita) sind typisch f\u00fcr die deutsche Sprache.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00f6gliche Kombinationen:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Kombination<\/th><th>Beispiel<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Nomen + Nomen<\/td><td>der Garten + die H\u00fctte = die Gartenh\u00fctte<\/td><\/tr><tr><td>Verb + Nomen<\/td><td>lesen + die Lampe = die Leselampe<\/td><\/tr><tr><td>Adjektiv + Nomen<\/td><td>rot + der Wein = der Rotwein<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Wichtige Regeln:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nur der erste Buchstabe wird gro\u00dfgeschrieben: Haust\u00fcr (nicht: HausT\u00fcr)<\/li>\n\n\n\n<li>Der Artikel richtet sich nach dem letzten Wort (Grundwort): der Regen + die Jacke = <strong>die<\/strong> Regenjacke<\/li>\n\n\n\n<li>Das erste Wort (Bestimmungswort) beschreibt das zweite Wort genauer<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Zusammengesetzte Nomen werden ab der <strong>2. Klasse<\/strong> eingef\u00fchrt und in der <strong>3. Klasse<\/strong> vertieft.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"die-vier-faelle-kasus\">Die vier F\u00e4lle (Kasus)<\/h2>\n\n\n<p>Ab der <strong>4. Klasse<\/strong> lernen Sch\u00fcler, dass Nomen ihre Form je nach Funktion im Satz ver\u00e4ndern. Diese Ver\u00e4nderung nennt man Deklination. Im Deutschen gibt es vier F\u00e4lle:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Fall<\/th><th>Fachbegriff<\/th><th>Frage<\/th><th>Beispiel<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1. Fall<\/td><td>Nominativ<\/td><td>Wer oder was?<\/td><td><strong>Der Hund<\/strong> bellt.<\/td><\/tr><tr><td>2. Fall<\/td><td>Genitiv<\/td><td>Wessen?<\/td><td>Das Fell <strong>des Hundes<\/strong> ist braun.<\/td><\/tr><tr><td>3. Fall<\/td><td>Dativ<\/td><td>Wem?<\/td><td>Ich gebe <strong>dem Hund<\/strong> Futter.<\/td><\/tr><tr><td>4. Fall<\/td><td>Akkusativ<\/td><td>Wen oder was?<\/td><td>Ich sehe <strong>den Hund<\/strong>.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>Die Artikel und oft auch die Nomenendungen ver\u00e4ndern sich je nach Fall. Die systematische Behandlung der Deklination erfolgt in der <strong>Sekundarstufe<\/strong> (Klasse 5\/6).<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"nomen-im-dazunterricht\">Nomen im DaZ-Unterricht<\/h2>\n\n\n<p>F\u00fcr Sch\u00fcler mit Deutsch als Zweitsprache stellen Nomen besondere Herausforderungen dar:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Das grammatische Geschlecht<\/strong> In vielen Sprachen gibt es keine Artikel oder nur ein Geschlecht. Die Zuordnung von der, die, das muss f\u00fcr jedes Nomen einzeln gelernt werden.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Die Pluralbildung<\/strong> Die vielen verschiedenen Pluralformen ohne klare Regeln erfordern viel \u00dcbung.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Die Gro\u00dfschreibung<\/strong> In den meisten anderen Sprachen werden nur Satzanf\u00e4nge und Eigennamen gro\u00dfgeschrieben. Die konsequente Gro\u00dfschreibung aller Nomen ist eine Besonderheit des Deutschen.<\/p>\n\n\n\n<p>Bew\u00e4hrte Methoden sind das Lernen von Nomen immer mit Artikel (\u201eder Tisch&#8220; statt nur \u201eTisch&#8220;) und Farbsysteme f\u00fcr die drei Geschlechter.<\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"didaktische-hinweise\">Didaktische Hinweise<\/h2>\n\n\n<p>Die Arbeit mit Nomen eignet sich besonders f\u00fcr:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Zuordnungs\u00fcbungen:<\/strong> Bilder den richtigen Artikeln zuordnen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sortier\u00fcbungen:<\/strong> Nomen nach Kategorien ordnen (Menschen, Tiere, Dinge, Pflanzen)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Klassenraum beschriften:<\/strong> Gegenst\u00e4nde mit Nomen und Artikeln versehen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Wortschlangen:<\/strong> Zusammengeschriebene W\u00f6rter in einzelne Nomen trennen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Einzahl-Mehrzahl-Spiele:<\/strong> Memory oder Bingo mit Singular und Plural<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nomen-Bingo:<\/strong> Kategorien vorgeben, Kinder nennen passende Nomen<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Zusammengesetzte Nomen bilden:<\/strong> Aus zwei W\u00f6rtern ein neues Wort erfinden<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Da Nomen eng mit Artikeln verbunden sind, bietet es sich an, beide Themen gemeinsam zu behandeln. Auch die Gro\u00dfschreibung wird am besten direkt mit Nomen ge\u00fcbt.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nomen sind die Grundpfeiler der deutschen Sprache. Sie benennen alles, was uns umgibt: Menschen, Tiere, Pflanzen, Gegenst\u00e4nde und sogar Gef\u00fchle oder Ideen. F\u00fcr den Deutschunterricht haben Nomen eine besondere Bedeutung, denn an ihnen lernen Kinder eine der wichtigsten Rechtschreibregeln: die Gro\u00dfschreibung. Was sind Nomen? Nomen \u2013 auch Namenw\u00f6rter, Hauptw\u00f6rter oder Substantive genannt \u2013 bezeichnen Lebewesen, &#8230; <a title=\"Nomen\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/deutsch\/wortarten\/nomen\/\" aria-label=\"Mehr Informationen \u00fcber Nomen\">Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15266,"parent":15334,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"artikelnummer":[],"autorenname":[],"fach":[16],"klasse":[],"produktgruppe":[],"schulform":[],"thema":[47],"elementvorlage":[7],"vorlage-hero":[4889],"class_list":{"0":"post-15579","1":"page","2":"type-page","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"fach-deutsch","7":"thema-nomen","8":"elementvorlage-beitrag","9":"vorlage-hero-hero-standard"},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15579","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15579"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15579\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15585,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15579\/revisions\/15585"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15579"}],"wp:term":[{"taxonomy":"artikelnummer","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/artikelnummer?post=15579"},{"taxonomy":"autorenname","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/autorenname?post=15579"},{"taxonomy":"fach","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/fach?post=15579"},{"taxonomy":"klasse","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/klasse?post=15579"},{"taxonomy":"produktgruppe","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/produktgruppe?post=15579"},{"taxonomy":"schulform","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/schulform?post=15579"},{"taxonomy":"thema","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/thema?post=15579"},{"taxonomy":"elementvorlage","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/elementvorlage?post=15579"},{"taxonomy":"vorlage-hero","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/vorlage-hero?post=15579"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}