{"id":15648,"date":"2026-02-23T09:47:16","date_gmt":"2026-02-23T08:47:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/?page_id=15648"},"modified":"2026-02-23T10:06:06","modified_gmt":"2026-02-23T09:06:06","slug":"interrogativpronomen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/deutsch\/wortarten\/pronomen\/interrogativpronomen\/","title":{"rendered":"Interrogativpronomen"},"content":{"rendered":"\n
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Interrogativpronomen \u2013 auch Fragef\u00fcrw\u00f6rter<\/strong> oder Fragepronomen<\/strong> genannt \u2013 leiten Frages\u00e4tze ein und ersetzen dabei das Nomen oder Pronomen, nach dem gefragt wird. Der Begriff \u201einterrogativ“ kommt aus dem Lateinischen und bedeutet \u201efragend“. Im Alltag begegnen Sch\u00fcler diesen Pronomen st\u00e4ndig: \u201eWer<\/u> hat das gemacht?<\/em>„, \u201eWas<\/u> ist passiert?<\/em>“ oder \u201eWelchen<\/u> Film m\u00f6chtest du sehen?<\/em>“ \u2013 all das sind S\u00e4tze mit Interrogativpronomen.<\/p>\n\n\n\n

Im Lehrplan werden die W-Fragen bereits in der Grundschule implizit genutzt, etwa beim Bilden von Frages\u00e4tzen. Die systematische Einordnung als Interrogativpronomen<\/strong> mit dem Fachbegriff erfolgt jedoch typischerweise ab Klasse 4 bis 5<\/strong>. F\u00fcr Lehrkr\u00e4fte ist es wichtig, Interrogativpronomen klar von Interrogativadverbien (wo, wann, warum, wie) abzugrenzen \u2013 denn nur die Fragepronomen ersetzen ein Nomen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Passende Arbeitsbl\u00e4tter zum Thema<\/p>\n\n

Unterrichtsvorbereitung ganz einfach!<\/em><\/p>\n\n\n

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Die Wortarten – P12091<\/p>\n\n\n

\n\"Die<\/a>\n\n\n

ab 14,49 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Topfit f\u00fcr die Pr\u00fcfung – Englisch – P11035<\/p>\n\n\n

\n\"Topfit<\/a>\n\n\n

ab 13,49 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Bildungsstandard Deutsch \/ Klasse 6 – P10961<\/p>\n\n\n

\n\"Bildungsstandard<\/a>\n\n\n

ab 11,99 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Wochenplan Grammatik \/ Klasse 6 – P12732<\/p>\n\n\n

\n\"Wochenplan<\/a>\n\n\n

ab 17,49 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Kreuzwortr\u00e4tsel Grammatik – P11871<\/p>\n\n\n

\n\"Kreuzwortr\u00e4tsel<\/a>\n\n\n

ab 11,99 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Deutsch? Einfach! – Deutsch als Fremdsprache III – P11356<\/p>\n\n\n

\n\"Deutsch?<\/a>\n\n\n

ab 17,49 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Wochenplan Grammatik \/ Klasse 5 – P12731<\/p>\n\n\n

\n\"Wochenplan<\/a>\n\n\n

ab 17,49 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Lerneinheiten Grammatik \/ Band 2: Adjektive, Pronomen, Pr\u00e4positionen und Satzarten – P13063<\/p>\n\n\n

\n\"Lerneinheiten<\/a>\n\n\n

ab 14,49 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Grammatik kinderleicht – P10638<\/p>\n\n\n

\n\"Grammatik<\/a>\n\n\n

ab 11,99 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n

Deutsch? Einfach! – Deutsch als Fremdsprache V – P11358<\/p>\n\n\n

\n\"Deutsch?<\/a>\n\n\n

ab 16,49 \u20ac<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

weitere Produkte im Shop<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Die drei Gruppen der Interrogativpronomen<\/h2>\n\n\n

Im Deutschen unterscheidet man drei Gruppen von Interrogativpronomen, die jeweils unterschiedlich verwendet und dekliniert werden:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Gruppe<\/strong><\/th>Formen<\/strong><\/th>Fragt nach \u2026<\/strong><\/th>Beispiel<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
wer \/ was<\/strong><\/td>wer, wessen, wem, wen \/ was<\/td>Personen (wer) oder Dingen und Sachverhalten (was)<\/td>Wer<\/em>\u00a0kommt heute?\u00a0Was<\/em>\u00a0hast du gesagt?<\/td><\/tr>
welcher \/ welche \/ welches<\/strong><\/td>welcher, welche, welches + deklinierte Formen<\/td>Einer bestimmten Person oder Sache aus einer Gruppe<\/td>Welches<\/em>\u00a0Buch meinst du?<\/td><\/tr>
was f\u00fcr ein<\/strong><\/td>was f\u00fcr ein\/eine + deklinierte Formen<\/td>Der Art oder dem Typ einer Person oder Sache<\/td>\u00a0Sache
Was f\u00fcr ein<\/em>\u00a0Auto f\u00e4hrst du?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Gut zu wissen:<\/strong> Fragew\u00f6rter wie wo, wann, warum, wie<\/em> sind keine Interrogativpronomen, sondern Interrogativadverbien. Sie fragen nach Ort, Zeit, Grund oder Art und Weise \u2013 nicht nach einem Nomen. Diese Unterscheidung ist ein wichtiger Lerninhalt in der Sekundarstufe.<\/p>\n\n\n

Deklination von \u201ewer“ und \u201ewas“<\/h2>\n\n\n

Die Interrogativpronomen \u201ewer“ und \u201ewas“ werden nach den vier F\u00e4llen<\/strong> dekliniert. Genus und Numerus spielen hier keine Rolle \u2013 die Formen sind immer gleich:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Kasus<\/strong><\/th>Personen<\/th>Dinge \/ Sachverhalte<\/th>Beispiel<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Nominativ<\/strong><\/td>wer<\/td>was<\/td>Wer<\/em>\u00a0ist das? \/\u00a0Was<\/em>\u00a0liegt dort?<\/td><\/tr>
Genitiv<\/strong><\/td>wessen<\/td>wessen<\/td>Wessen<\/em>\u00a0Tasche ist das?<\/td><\/tr>
Dativ<\/strong><\/td>wem<\/td>–<\/td>Wem<\/em>\u00a0geh\u00f6rt das Buch?<\/td><\/tr>
Akkusativ<\/strong><\/td>wen<\/td>was<\/td>Wen<\/em>\u00a0hast du gefragt? \/\u00a0Was<\/em>\u00a0suchst du?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Hinweis:<\/strong> \u201eWas“ hat im Dativ keine gebr\u00e4uchliche Form. In der Umgangssprache h\u00f6rt man gelegentlich Konstruktionen wie \u201eMit was?“, korrekt w\u00e4re hier \u201eWomit?“ \u2013 eine Verbindung aus \u201ewo“ und einer Pr\u00e4position.<\/p>\n\n\n

Deklination von \u201ewelcher“<\/h2>\n\n\n

Das Interrogativpronomen \u201ewelcher\/welche\/welches“ wird \u2013 anders als \u201ewer\/was“ \u2013 nach Genus, Numerus und Kasus<\/strong> dekliniert. Die Endungen entsprechen denen des bestimmten Artikels:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Kasus<\/strong><\/th>Maskulin<\/strong><\/th>Feminin<\/strong><\/th>Neutrum<\/strong><\/th>Plural<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Nominativ<\/strong><\/td>welcher<\/td>welche<\/td>welches<\/td>welche<\/td><\/tr>
Genitiv<\/strong><\/td>welches<\/td>welcher<\/td>welches<\/td>welcher<\/td><\/tr>
Dativ<\/strong><\/td>welchem<\/td>welcher<\/td>welchem<\/td>welchen<\/td><\/tr>
Akkusativ<\/strong><\/td>welchen<\/td>welche<\/td>welches<\/td>welche<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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Bei \u201ewas f\u00fcr ein<\/strong>“ wird nur der Teil \u201eein“ dekliniert \u2013 wie der unbestimmte Artikel. Im Plural entf\u00e4llt \u201eein“ und wird durch \u201ewelche“ ersetzt: \u201eWas f\u00fcr welche<\/u> Schuhe meinst du?<\/em>„<\/p>\n\n\n

Typische Schwierigkeiten im Unterricht<\/h2>\n\n\n