{"id":15909,"date":"2026-03-30T09:22:28","date_gmt":"2026-03-30T07:22:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/?page_id=15909"},"modified":"2026-03-30T09:27:15","modified_gmt":"2026-03-30T07:27:15","slug":"indefinitpronomen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/deutsch\/wortarten\/pronomen\/indefinitpronomen\/","title":{"rendered":"Indefinitpronomen"},"content":{"rendered":"\n
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Indefinitpronomen \u2013 auch unbestimmte F\u00fcrw\u00f6rter<\/strong> genannt \u2013 verwenden wir, wenn eine Person oder Sache nicht n\u00e4her bestimmt ist. \u201eJemand<\/u> hat geklingelt<\/em>„, \u201eMan<\/u> sollte p\u00fcnktlich sein<\/em>“ oder \u201eAlle<\/u> waren begeistert<\/em>“ \u2013 in all diesen S\u00e4tzen bleibt offen, wer genau gemeint ist. Genau das ist die Funktion von Indefinitpronomen: Sie stehen f\u00fcr etwas Allgemeines, Unbekanntes oder Unbestimmtes.<\/p>\n\n\n\n

Im Lehrplan werden Indefinitpronomen typischerweise ab Klasse 6 bis 7<\/strong> als eigene Pronomen-Art eingef\u00fchrt. Sch\u00fcler verwenden W\u00f6rter wie \u201eman“, \u201eetwas“ oder \u201enichts“ zwar l\u00e4ngst im Alltag, die bewusste grammatische Einordnung und vor allem die Deklination sind jedoch anspruchsvoll \u2013 denn einige Indefinitpronomen werden gebeugt, andere bleiben unver\u00e4nderlich.<\/p>\n\n\n

Indefinitpronomen: F\u00fcr Personen, Sachen oder beides<\/h2>\n\n\n

Im Deutschen lassen sich die Indefinitpronomen in drei Gruppen<\/strong> einteilen \u2013 je nachdem, ob sie sich auf Personen, auf Sachen oder auf beides beziehen:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Gruppe<\/strong><\/th>Pronomen<\/strong><\/th>Besonderheiten<\/strong><\/th>Beispiel<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
Nur f\u00fcr Personen<\/strong><\/td>man, jemand, niemand<\/td>Nur im Singular verwendbar; keine Pluralform<\/td>Man<\/em>\u00a0lernt nie aus.\u00a0Jemand<\/em>\u00a0hat gerufen.<\/td><\/tr>
Nur f\u00fcr Sachen<\/strong><\/td>etwas, nichts, alles<\/td>Unver\u00e4nderlich \u2013 werden\u00a0nicht\u00a0dekliniert<\/td>Ich brauche\u00a0etwas<\/em>\u00a0Hilfe.\u00a0Nichts<\/em>\u00a0ist passiert.<\/td><\/tr>
F\u00fcr Personen und Sachen<\/strong><\/td>alle, jeder, einige, manche, keiner, viele, beide<\/td>Ver\u00e4nderlich \u2013 werden nach Genus, Numerus und Kasus dekliniert<\/td>Alle<\/em>\u00a0waren zufrieden.\u00a0Jeder<\/em>\u00a0hat eine Aufgabe.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Die wichtigsten Indefinitpronomen im Detail<\/h2>\n\n

man<\/h3>\n\n\n

\u201eMan“ ist ein unpers\u00f6nliches Pronomen und steht f\u00fcr eine oder mehrere unbestimmte Personen. Es wird immer mit der 3. Person Singular<\/strong> verwendet und existiert nur im Nominativ. Im Akkusativ wird es zu \u201eeinen“, im Dativ zu \u201eeinem“: \u201eDas kann einen<\/u> schon \u00e4rgern.<\/em>“ Wichtig im Unterricht: \u201eman“ (Pronomen) ist nicht zu verwechseln mit \u201eMann“ (Substantiv).<\/p>\n\n\n

jemand und niemand<\/h3>\n\n\n

Beide Pronomen stehen f\u00fcr unbestimmte Personen \u2013 \u201ejemand“ f\u00fcr eine unbekannte Person, \u201eniemand“ als Verneinung davon. Sie werden dekliniert: jemand \u2192 jemanden (Akk.) \u2192 jemandem (Dat.)<\/em>. In der Umgangssprache werden die Endungen allerdings h\u00e4ufig weggelassen, sodass \u201ejemand“ in allen F\u00e4llen gleich bleibt. Mit dem Zusatz \u201eirgend-“ wird die Unbestimmtheit verst\u00e4rkt: irgendjemand<\/em>.<\/p>\n\n\n

etwas, nichts und alles<\/h3>\n\n\n

Diese drei Pronomen beziehen sich auf Sachen oder Sachverhalte und sind unver\u00e4nderlich<\/strong> \u2013 sie werden nicht dekliniert. \u201eEtwas“ steht f\u00fcr eine unbestimmte Sache (\u201eEtwas stimmt nicht.<\/em>„), \u201enichts“ verneint es (\u201eNichts ist passiert.<\/em>„), und \u201ealles“ dr\u00fcckt eine Gesamtheit aus (\u201eAlles war perfekt.<\/em>„). In der Umgangssprache wird \u201eetwas“ h\u00e4ufig zu \u201ewas“ verk\u00fcrzt.<\/p>\n\n\n

alle, jeder, einige, manche<\/h3>\n\n\n

Diese Pronomen k\u00f6nnen sowohl f\u00fcr Personen als auch f\u00fcr Sachen verwendet werden. Sie werden nach Genus, Numerus und Kasus<\/strong> dekliniert und k\u00f6nnen als Artikelwort vor einem Nomen stehen (\u201ejeder Sch\u00fcler<\/em>„) oder das Nomen ersetzen (\u201eJeder hat eine Chance.<\/em>„). \u201eAlle“ ist der Plural von \u201ejeder“ \u2013 w\u00e4hrend \u201ejeder“ den Einzelnen in einer Gruppe betont, betont \u201ealle“ die gesamte Gruppe.<\/p>\n\n\n

Typische Schwierigkeiten im Unterricht<\/h2>\n\n\n