{"id":16035,"date":"2026-05-12T09:57:59","date_gmt":"2026-05-12T07:57:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/?page_id=16035"},"modified":"2026-05-21T11:20:21","modified_gmt":"2026-05-21T09:20:21","slug":"illustrationen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/qualitaetsmanagement\/illustrationen\/","title":{"rendered":"Illustrationen"},"content":{"rendered":"\n

Ein Arbeitsheft ist mehr als eine Sammlung von Aufgaben. Es ist ein Lernort, der einladen soll, der neugierig macht und der Sch\u00fcler dort abholt, wo sie stehen. Illustrationen spielen dabei eine gr\u00f6\u00dfere Rolle, als man auf den ersten Blick vermuten w\u00fcrde. Beim Kohl Verlag haben wir daf\u00fcr einen Grundsatz, der unsere gesamte Bildauswahl leitet: \u201eDas Auge lernt mit.“<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aber was bedeutet das konkret? Und wie entscheiden wir, welches Bild in welches Heft kommt? Ein Blick hinter die Kulissen.<\/p>\n\n\n\n

Warum Illustrationen so wichtig sind<\/h2>\n\n\n\n

Arbeitsbl\u00e4tter ohne Bilder wirken schnell textlastig, und das hemmt die Motivation, besonders bei j\u00fcngeren Sch\u00fclern. Deshalb unterscheiden wir beim Kohl Verlag grunds\u00e4tzlich zwischen zwei Arten von Illustrationen.<\/p>\n\n\n\n

Die erste Art lockert ein Arbeitsblatt auf, macht es lebendiger und ansprechender, ohne direkt inhaltlich notwendig zu sein. Die zweite Art ist eng mit dem Text verbunden und tr\u00e4gt aktiv zum Verst\u00e4ndnis bei. Ein Bild, das einen biologischen Vorgang zeigt oder eine historische Szene darstellt, ist kein Schmuck, sondern ein Lernwerkzeug.<\/p>\n\n\n\n

Mit steigendem Alter der Zielgruppe ver\u00e4ndert sich auch der Stil der Illustrationen. In der Grundschule setzen wir bewusst auf kindgerechte, bunte und neugierig machende Bilder. In der Sekundarstufe werden die Illustrationen ruhiger, sachlicher und informativer. Sch\u00fcler sollen lernen, Informationen nicht nur aus Texten, sondern auch aus Bildern zu entnehmen und zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n

Wie die Auswahl konkret abl\u00e4uft<\/h2>\n\n\n\n

Der Autor eines Heftes hat beim Kohl Verlag grunds\u00e4tzlich ein wichtiges Mitspracherecht bei der Bildauswahl. Er schl\u00e4gt Illustrationen vor, die der zust\u00e4ndige Redakteur dann auf inhaltliche und stilistische Eignung pr\u00fcft. Diese Vorschl\u00e4ge dienen h\u00e4ufig als Diskussionsgrundlage, aus der heraus die finale Bebilderung in enger Zusammenarbeit entsteht.<\/p>\n\n\n\n

Eingebaut wird ein Bild erst dann, wenn sich Autor und Redakteur einig sind. Dabei spielen nicht nur Inhalt und Stil eine Rolle, sondern auch Datenschutz und Urheberrecht. Kein Bild landet in einem unserer Hefte, das diese Voraussetzungen nicht erf\u00fcllt.<\/p>\n\n\n\n

Unsere erste Anlaufstelle bei der Suche ist die Bildagentur Adobe Stock. Autoren w\u00e4hlen dort passende Motive aus, die wir in der Redaktion erwerben und einbauen. Erg\u00e4nzend nutzen wir gelegentlich Illustrationen von Clipart.com oder Wikipedia-Bilder mit eindeutig gesicherter Urheberschaft. Und wenn trotz intensiver Suche kein passendes Bild gefunden wird? Dann bleibt das Arbeitsblatt ohne Illustration. Eine unpassende Bebilderung kommt f\u00fcr uns nicht in Frage.<\/p>\n\n\n\n

Das wachsende Problem mit KI in Fototheken<\/h2>\n\n\n\n

Wer heute bei Adobe Stock nach Illustrationen sucht, wird zunehmend auf KI-generierte Bilder sto\u00dfen, ob man will oder nicht. Viele Anbieter nehmen diese Inhalte verst\u00e4rkt in ihr Sortiment auf, oft ohne sie auf den ersten Blick als solche kenntlich zu machen.<\/p>\n\n\n\n

Beim Kohl Verlag filtern wir KI-generierte Bilder bei der Suche in Adobe Stock aktiv heraus. Die Plattform bietet hierf\u00fcr eine eigene Option. Der Grund ist einfach: KI-Bilder aus Fototheken durchlaufen keinen eigenen Qualit\u00e4tscheck unsererseits in der Entstehung, und die Qualit\u00e4t schwankt erheblich. Nur wenn sich unter den nicht-KI-Bildern wirklich nichts Passendes findet, ziehen wir diese Option in Betracht, und pr\u00fcfen dann besonders sorgf\u00e4ltig.<\/p>\n\n\n\n

Wann der Kohl Verlag selbst KI-Tools einsetzt<\/h2>\n\n\n\n

Es gibt Situationen, in denen weder Stockmaterial noch externe Illustratoren das liefern k\u00f6nnen, was ein Heft braucht. Ein gutes Beispiel sind kindgerechte Darstellungen historischer Gruppen, also R\u00f6mer, \u00c4gypter oder Griechen, die f\u00fcr Grundschulkinder ansprechend und altersgerecht aufbereitet sind. Solche sehr spezifischen Illustrationen waren vor dem Einsatz von KI-Tools kaum zu finden und konnten oft nur als Kompromiss gel\u00f6st werden.<\/p>\n\n\n\n

Hier bietet KI einen echten Mehrwert. Sie erm\u00f6glicht es, zielgerichtete Illustrationen zu erstellen, die nicht nur inhaltlich passen, sondern auch einen einheitlichen Stil durch ein gesamtes Themenheft halten. Das schafft Wiedererkennungswert f\u00fcr die Kinder und hebt die visuelle Qualit\u00e4t sp\u00fcrbar an.<\/p>\n\n\n\n

Allerdings setzen wir KI-Bildtools nur dort ein, wo Stockmaterial und externe Illustratoren nicht weiterhelfen. Es ist kein Standardwerkzeug, sondern eine gezielte Erg\u00e4nzung.<\/p>\n\n\n\n

Gut und schlecht: Was KI kann und was nicht<\/h2>\n\n\n\n

KI-generierte Illustrationen sind nicht per se schlechter als andere. Aber sie haben spezifische Schwachstellen, die man kennen muss, um sie zu erkennen. Das folgende Beispiel zeigt den Unterschied deutlich.<\/p>\n\n\n\n\"\"\n\n\n\n

Auf den ersten Blick wirkt diese Illustration ansprechend. Die Figuren sind kindgerecht gezeichnet, die Farben lebendig, die Szene wirkt stimmig. Erst bei genauerer Betrachtung fallen die Fehler auf, und genau das macht sie so t\u00fcckisch.<\/p>\n\n\n\n

Da w\u00e4re zun\u00e4chst das Trinkglas auf dem Tisch: ein modernes Kristallglas, wie man es heute in jedem Haushalt findet, aber nicht in der Antike. Im Hintergrund ist eine H\u00e4ngebr\u00fccke zu sehen, eine Ingenieursleistung des 19. Jahrhunderts. Daneben erhebt sich eine osmanische Moschee, ein Bauwerk, das erst Jahrhunderte nach Alexander dem Gro\u00dfen entstanden ist. Und im Obstkorb liegt neben Weintrauben und Granat\u00e4pfeln eine Gurke, Gem\u00fcse, das in einem Obstkorb schlicht nichts zu suchen hat.<\/p>\n\n\n\n

Keiner dieser Fehler springt sofort ins Auge. Zusammen aber vermitteln sie Sch\u00fclern ein historisch falsches Bild, ohne dass diese es bemerken w\u00fcrden. Genau das ist das Problem, wenn KI-Illustrationen ohne sorgf\u00e4ltige Pr\u00fcfung eingesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n\"\"\n\n\n\n

Diese Illustration zeigt, was KI leisten kann, wenn sie gezielt und mit sorgf\u00e4ltiger Pr\u00fcfung eingesetzt wird. Der Hintergrund ist neutral gehalten, es gibt keine ablenkenden oder anachronistischen Elemente. Die beiden Figuren sind klar erkennbar, ihre Kleidung historisch plausibel und kindgerecht dargestellt. Der Stil ist konsistent und ruhig, genau das, was Sch\u00fcler beim Lernen brauchen: eine Illustration, die das Thema unterst\u00fctzt, ohne es zu verf\u00e4lschen.<\/p>\n\n\n\n

Der Unterschied zwischen diesen beiden Bildern liegt nicht in der Technologie selbst. Beide wurden mit KI erstellt. Der Unterschied liegt im Prozess dahinter: im bewussten Hinschauen, im historischen Wissen der Pr\u00fcfenden und in der Bereitschaft, ein Bild abzulehnen, das auf den ersten Blick gut aussieht, aber inhaltlich nicht stimmt.<\/p>\n\n\n\n

Wie wir Illustrationen pr\u00fcfen<\/h2>\n\n\n\n

Jede Illustration, ob aus einer Agentur, von einem externen Illustrator oder mit KI erstellt, durchl\u00e4uft beim Kohl Verlag mehrere Pr\u00fcfstationen.<\/p>\n\n\n\n

Nach Einreichung des Manuskripts \u00fcbernimmt ein Redakteur die erste inhaltliche und bildliche Pr\u00fcfung. Nach der Freigabe durch Redakteur und Autor pr\u00fcft der Setzer die Bilder erneut, nicht nur auf Druckqualit\u00e4t, sondern auch auf inhaltliche Richtigkeit und Sch\u00fclereignung. Anschlie\u00dfend kehrt das Werk in die Redaktion zur\u00fcck, bevor der Autor eine PDF-Version zur Korrektur erh\u00e4lt. Nach seiner Freigabe folgt das Lektorat, das Orthografie, Textinhalt und Bebilderung nochmals pr\u00fcft. Den Abschluss bildet die finale Kontrolle durch die Redaktionsleitung.<\/p>\n\n\n\n

Absolute K.O.-Kriterien bei Illustrationen sind unpassende, geschmacklose oder inhaltlich fehlerhafte Darstellungen sowie Verst\u00f6\u00dfe gegen Datenschutz und Urheberrecht. Kein Bild, das auch nur eines dieser Kriterien verletzt, findet den Weg in ein Heft des Kohl Verlags.<\/p>\n\n\n\n

Unser Anspruch<\/h2>\n\n\n\n

Illustrationen sind kein Beiwerk. Sie sind ein fester Bestandteil des Lernprozesses, und wir nehmen ihre Auswahl entsprechend ernst. Ob Stockfoto, externe Zeichnung oder KI-generiertes Bild, entscheidend ist nicht die Quelle, sondern die Qualit\u00e4t und die Sorgfalt im Umgang damit.<\/p>\n\n\n\n

Das schulden wir den Lehrkr\u00e4ften, die unsere Hefte einsetzen, und den Sch\u00fclern, die damit lernen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ein Arbeitsheft ist mehr als eine Sammlung von Aufgaben. Es ist ein Lernort, der einladen soll, der neugierig macht und der Sch\u00fcler dort abholt, wo sie stehen. Illustrationen spielen dabei eine gr\u00f6\u00dfere Rolle, als man auf den ersten Blick vermuten w\u00fcrde. Beim Kohl Verlag haben wir daf\u00fcr einen Grundsatz, der unsere gesamte Bildauswahl leitet: \u201eDas … Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":16046,"parent":16016,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"artikelnummer":[],"autorenname":[],"fach":[],"klasse":[],"produktgruppe":[],"schulform":[],"thema":[],"elementvorlage":[4933],"vorlage-hero":[4886],"class_list":["post-16035","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","elementvorlage-content-blog","vorlage-hero-hero-blog"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16035","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16035"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16035\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16116,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16035\/revisions\/16116"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16016"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16046"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16035"}],"wp:term":[{"taxonomy":"artikelnummer","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/artikelnummer?post=16035"},{"taxonomy":"autorenname","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/autorenname?post=16035"},{"taxonomy":"fach","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/fach?post=16035"},{"taxonomy":"klasse","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/klasse?post=16035"},{"taxonomy":"produktgruppe","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/produktgruppe?post=16035"},{"taxonomy":"schulform","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/schulform?post=16035"},{"taxonomy":"thema","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/thema?post=16035"},{"taxonomy":"elementvorlage","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/elementvorlage?post=16035"},{"taxonomy":"vorlage-hero","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kohlverlag.de\/themen\/wp-json\/wp\/v2\/vorlage-hero?post=16035"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}