Englisch-Flyer
Grundkenntnisse für jeden Tag
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Eigenschaften
| Seitenanzahl: | 108 |
|---|---|
| Ausstattung: | Paperback, schwarz-weiß |
| Altersstufe: | Klasse 6, Klasse 7, Klasse 8, Klasse 9, Klasse 10, Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13 |
| Schulform: | Sekundarstufe I, Sekundarstufe II |
| Fächer: | Englisch |
| Methoden: | Förderbedarf |
| Themen: | Grammatik, Grundlagen, Grundwissen, Zeiten, if-clauses |
Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe ab dem 2. Lernjahr in den Klassen 6 bis 10. Auf den Flyern werden die wichtigsten Grundlagen der englischen Rechtschreibung und Grammatik wiederholt und mit Aufgaben geübt und gefestigt. Die Kopiervorlagen sind optimal geeignet zum selbstständigen Arbeiten in der Freiarbeit, zum Üben zu Hause, in der Nachhilfe oder für Vertretungsstunden geeignet. Der Band ist mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet.
Englische Themen in Flyerform effizient auf den Punkt gebracht. Ein Flyer besteht aus sechs Teilen:
- Erklärung
- Musteraufgaben
- Leichte Übungsaufgaben
- Schwierigere Übungsaufgaben
- Ausführliche Lösungen
Die English-Flyer sind optimales Übungsmaterial zur Wiederholung und Festigung vorhandener Kenntnisse im Fach Englisch. Sie bieten in kompakter Form sowohl eine Einführung in das grammatische Phänomen als auch entsprechende Übungsaufgaben (mit Lösungen). Speziell für die individuelle Förderung, wie sie jetzt allenthalben gefordert wird, eignen sich die English-Flyer hervorragend. Sollten Sie also nach einer Klassenarbeit oder im Verlauf einer Unterrichtsstunde feststellen, dass Ann-Kathrein oder Jan-Niklas Schwierigkeiten haben, das past progressive oder das Futur mit going to zu bilden, dann drücken Sie ihnen einfach den passenden – vielleicht laminierten – Flyer in die Hand mit den Worten „Morgen bekomme ich den Flyer wieder und ihr sagt mir, ob ihr alle Übungen gekonnt habt.“ Die Flyer leisten damit einen Beitrag zu »EVA«, dem eigenverantwortlichen Arbeiten im Englischunterricht. Weiterhin kann das Material das schuleigene Förderungskonzept hilfreich bei der Aufarbeitung defizitärer Leistungen unterstützen.
Inhalt:
- Der unbestimmte Artikel a/an / Teil 1
- Der unbestimmte Artikel a/an / Teil 2
- Der bestimmte Artikel the / Teil 1
- Der bestimmte Artikel the / Teil 2
- plural - regular and irregular
- this/these that/those
- some - any
- adjectives / Teil 1
- adjectives / Teil 2
- adjectives / Teil 3
- adverbs / Teil 1
- adverbs / Teil 2
- Personal Pronouns (Subject and Object Case)
- Possessive Determiners and Possessive Pronouns
- The Reflexive Pronoun
- s-Genitiv und of-Genitiv
- Positive and Negative Statements with “to be“
- Questions with “to be“
- Positive and Negative Statements with “to have“
- Questions with “to have“
- Questions with “can“
- Questions with “to do“
- Question Tags
- Modale Hilfsverben / Teil 1 (can, could [to be able to])
- Modale Hilfsverben / Teil 2 (can, may, could [to be allowed to])
- Modale Hilfsverben / Teil 3 (must [have to], mustn‘t, needn‘t)
- The Simple Present - die einfache Gegenwart / Teil 1
- The Simple Present - die einfache Gegenwart / Teil 2
- The Simple Present Negative
- The Simple Past - die einfache Vergangenheit
- The Present Progressive
- The Past Progressive
- The Past Perfect
- The Past Perfect Progressive
- Das Futur mit “going to“
- Das Futur mit “will“ (will-future)
- The Future - Overview / Teil 1
- The Future - Overview / Teil 2
- The Passive
- If clauses type I
- If clauses type II and III
- The Gerund / Teil 1
- The Gerund / Teil 2
- The Gerund / Teil 3
- The Gerund / Teil 4
- Relative Clauses / Teil 1
- Relative Clauses / Teil 2
- Relative Clauses / Teil 3
- Prepositions / Teil 1
- Prepositions / Teil 2
Mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle.
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