Fehlertexte ausbessern / Klasse 8-10
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Eigenschaften
| Altersstufe: | Klasse 8, Klasse 9, Klasse 10 |
|---|---|
| Schulform: | Sekundarstufe I |
| Themen: | Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung |
| Methoden: | Förderbedarf, PDF plus |
| Fächer: | Deutsch |
In zahlreichen mündlichen Prüfungen kommen sie in kleinen Portionen zum Einsatz - Fehlertexte! Mit ihnen lässt sich ideal überprüfen, ob die Regeln der Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik verstanden wurden. Nur wer diese sicher anwenden kann, wird Fehler entdecken.
Die Fehlertexte in diesem Arbeitsheft für das 8.-10. Schuljahr in der Sekundarstufe haben sich exemplarisch einige dieser Themen herausgegriffen und können zum Auffrischen und Wiederholen vorhandenen Wissens genutzt werden. Die gezielte Übungen bereiten darauf vor und trainieren nebenbei das fehlerfreie Schreiben. Die Selbstkontrolle unterstützt das eigenständige Üben. Alle Texte sind so aufbereitet, dass zunächst der Fehlertext und eine kurze Wiederholung der Regel abgedruckt wurden, im Anschluss finden sich dann verschiedene Übungen dazu. Zur Korrektur gibt es im hinteren Teil des Bandes vorgegebene Lösungen, die unter Umständen auch in Schülerhand gegeben werden können.
Die Arbeit mit und an den vorliegenden Fehlertexten bildet eine Ergänzung zu den klassischen Lehrwerken und kann sowohl passend zur Unterrichtseinheit oder aber auch als Übungsmaterial im Rahmen von Wochenplan, Freiarbeit oder in Vertretungsstunden verwendet werden.
Aus dem Inhalt: Wer waren die Pioniere der Astronomie?; Heidelbeer-Mascarpone-Creme; Rottweil; Der Orden wider den tierischen Ernst; Maschine, Rosine und Clementine; Vrische Vische phängt der Phischer; Schmuckstück Deutschlands - der Bodensee; Bilderkarussell; Dass das wohl ein Witz ist; Der Schwanenritter; Faule Schüler und faule Lehrer; Von den Müllers, Schusters und Beckers; Bewerbung um eine Ausbildungsstelle
48 Seiten, mit Lösungen
| Print-Version | PDF-Einzellizenz | PDF-Schullizenz | Bundle Print & PDF-Einzellizenz | Bundle Print & PDF-Schullizenz | |
|---|---|---|---|---|---|
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