Den Zahlenraum bis 1000 erfassen
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Eigenschaften
Altersstufe: | Klasse 3 |
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Schulform: | Förderschule, Grundschule |
Themen: | Addition, Division, Mengenerfassung, Multiplikation, Raum-Lage-Wahrnehmung, Subtraktion, Zahlenraumerfassung, Zahlenreihen, Zahlenverständnis |
Methoden: | Förderbedarf |
Fächer: | Mathematik |
Manche Kinder verstehen Zahlen nicht als Menge, sondern gewissermaßen als Station in einer Reihe von Zahlennamen. „Drei“ beispielsweise wird nicht als Gesamtheit von drei Einern umfasst, sondern als die dritte „Haltestelle“ beim Aufsagen der Zahlenreihe. Die Kopiervorlagen dieser Reihe zielen darauf ab, einer solchen Denkweise entgegenzuwirken oder ggf. bereits zu korrigieren. Mengen werden erfasst und verglichen. Das reine „abzählen“ soll durch einen strukturierten Umgang mit Zahlen ersetzt werden, damit das richtige Zahlenverständnis entstehen kann.
48 Seiten, mit Lösungen
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