Nonogramme ... in schwarz-weiß
Stärkung der räumlichen Denk- und Kombinationsfähigkeit
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Eigenschaften
| Seitenanzahl: | 32 |
|---|---|
| Ausstattung: | Paperback, schwarz-weiß |
| Altersstufe: | Erwachsene, Klasse 3, Klasse 4, Klasse 5, Klasse 6, Klasse 7, Klasse 8, Klasse 9, Klasse 10, Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13 |
| Schulform: | Sekundarstufe I, Sekundarstufe II |
| Fächer: | Mathematik |
| Methoden: | Differenzierung & Niveaustufen |
| Themen: | Rätsel |
Diese japanische Rätselform ist ideal zur Stärkung der räumlichen Denk- und Kombinationsfähigkeiten. Die Arbeitsblätter sind vorgesehen zum Einsatz in der Grundschule in den Klassen 3 und 4 sowie in der Sekundarstufe in den Klassen 5 bis 13. Die Kopiervorlagen sind differenziert in drei Niveaustufen und mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet.
Die japanische Designerin Non Ishida erfand in den späten 1980er Jahren diese nach ihr benannte Form der Logikrätsel. Nonogramme sind teilweise auch unter dem Namen Japanische Rätsel, Griddlers, Hanjie, Pic-a-Pix oder Paint-by-Numbers bekannt. Ziel dieser Rätsel ist es, mit schwarzen und weißen Kästchen schematisierte Bilder nachzubauen. Die Lage der schwarzen Kästchen pro Zeile und Spalte ist durch einen Zahlencode am Rand chiffriert. Nonogramme sind knifflig. Der logische Verstand ist gefragt und wird geschult!
Inhalt:
Vorwort & Anleitung
- Grundlegendes Niveau
- Weihnachtsbaum
- Spielendes Kind
- Stürmische See
- Handschuh
- Abendrobe
- Dirndl
- Stiefel
- Nikolausstiefel
- Anker
- Mittleres Niveau
- Känguru
- Schlauchboot
- Wandern
- Sportschuh
- Damenschuh
- Herrenschuh
- Brautkleid
- Schneemann
- Erweitertes Niveau
- Gymnastik
- Sandale
- Badelatschen
- Welpe
- Kaninchen
Das Arbeitsheft ist mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet.
| Print-Version | PDF-Einzellizenz | PDF-Schullizenz | Bundle Print & PDF-Einzellizenz | Bundle Print & PDF-Schullizenz | |
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| Unbefristete Nutzung der Materialien | |||||
| Vervielfältigung, Weitergabe und Einsatz der Materialien im eigenen Unterricht | |||||
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