Spannende Experimente im Kindergarten
Vorschulkinder erforschen die Physik und die Chemie
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Eigenschaften
| Seitenanzahl: | 52 |
|---|---|
| Ausstattung: | Paperback, schwarz-weiß |
| Altersstufe: | 3-6 Jahre, Klasse 1, Klasse 2 |
| Schulform: | Frühes Lernen, Grundschule, Kindergarten, Vorschule |
| Fächer: | Chemie, Physik, Sachunterricht |
| Methoden: | Schriftart wählbar |
| Schwerpunkt: | Elektrizität |
| Themen: | Experimente, Magnetismus, Spielen & Entdecken, Versuche |
Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz im Kindergarten ab 4 Jahren, in der Vorschule sowie in der Grundschule in den Klassen 1 und 2. Der Band enthält 23 verschiedene detailliert beschriebene und leicht durchführbare naturwissenschaftliche Versuche und Experimente.
Spezielle Kopiervorlagen zum Einstieg in die Naturwissenschaften schon für die ganz Kleinen! Die Versuche und Experimente sind so aufgebaut, dass sie spielend durchgeführt werden, da sie genau für den KiGa-Bereich ausgearbeitet und angepasst wurden. Der Aufbau ist dem kindlichen Interesse, den Fähigkeiten und dem kindlichen Entwicklungsstand angepasst. Hier lernen die Kinder nach einer einfachen und doch sehr wirksamen Formel: Vom spielenden Versuch über die Beobachtung zum Staunen und schließlich zum Begreifen. Damit bekommt jedes Kind einen wertvollen Fundus grundlegender Versuche im Sinne der propädeutischen Hinführung zur Naturwissenschaft.
Inhalt:
- Wir experimentieren, beobachten, staunen und begreifen den Magnetismus
- Wir beobachten, staunen, überlegen, experimentieren und verstehen: Magnetische Kraft kann übertragen werden
- Wir experimentieren, beobachten, überlegen und begreifen die Kapillarität (I)
- Wir überlegen, experimentieren, beobachten und begreifen die Kapillarität (II)
- Wir malen, schneiden, überlegen, experimentieren und bekommen eine Antwort über die Kapillarität (III)
- Wir staunen, experimentieren und verstehen, wie ein Gleichgewicht hergestellt werden kann
- Wir fragen, experimentieren, staunen und erfahren die Kraft des gefalteten Papiers
- Wir staunen, experimentieren und wissen, wie eine optische Linse aussehen muss
- Wir überlegen, experimentieren und erfahren, dass ein anderer Körper Wasser verdrängt
- Wir beobachten, überlegen, experimentieren und verstehen: Wasser hat eine Haut (I)
- Wir beobachten, überlegen, experimentieren und verstehen: Wasser hat eine Haut II
- Wir beobachten, staunen, überlegen und experimentieren mit Spülmittel als Antrieb
- Wir beobachten, überlegen, experimentieren und bekommen eine Antwort über den Hebel
- Wir überlegen, staunen, experimentieren und beobachten. Dann wissen wir: Wo ein Körper ist, kann kein anderer Körper sein
- Wir beobachten, staunen, experimentieren und verstehen, dass in Wasser ein Gas gelöst ist
- Wir beobachten, überlegen, staunen und wissen, wie man das Wasser vom aufgebrühten Kaffee trennt
- Wir experimentieren, staunen und verstehen, dass sich verschiedene Stoffe zu einem neuen Stoff verbinden können
- Wir überlegen, experimentieren und verstehen, wie man ein Gemisch von Sand und Eisenspänen trennt
- Wir überlegen, experimentieren und erfahren, wie man das Gemisch aus Salz und Sand trennt
- Wir vermuten, experimentieren und erfahren die Antwort: Stoffe lösen sich in Wasser – oder sie lösen sich nicht
- Wir fragen, staunen, experimentieren und verstehen die Reibungselektrizität
- Wir beobachten, staunen, überlegen, experimentieren und verstehen: Körper werden angezogen oder abgestoßen
- Wir beobachten, staunen, überlegen, experimentieren und verstehen: Elektrische Ladung kann übertragen werden
- Das Labor der ErzieherInnen
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Förderbedarf:
Diese Arbeitsblätter richten sich sowohl an Schüler*innen, die zusätzliche Förderung benötigen, als auch an diejenigen Schülerinnen, die ihre Fertigkeiten durch zusätzliches Übungsmaterial stärken oder erweitern möchten.
Inklusion:
Dieses Arbeitsheft eignet sich zum Einsatz im inklusiven Unterricht sowie zur sonderpädagogischen Förderung.
Begabtenförderung:
Diese Arbeitsblätter sind besonders geeignet für starke Schüler*innen, bei denen zusätzliches Material zur Vertiefung und Erweiterung des Wissens sinnvoll ist.
Lernen an Stationen:
In diesem Arbeitsheft werden diverse Lernstationen zur individuellen Bearbeitung bereitgestellt. Diese eignen sich bestens zum selbstständigen Arbeiten in der Freiarbeit. Die Arbeitsblätter sind durchgehend dreifach differenziert (Basisniveau, Mittleres Niveau, Erweitertes Niveau).
Arbeitsmaterial zur Differenzierung:
Diese Arbeitsblätter sind durchgehend in drei Niveaustufen (Basisniveau, Mittleres Niveau, Erweitertes Niveau) eingeteilt. Somit lässt sich innerhalb der Klasse/Gruppe je nach Leistungsstärke differenzieren.
Zusatzmaterial:
Zu diesem Produkt steht weiteres Zusatz- und Ergänzungsmaterial zum Download bereit.
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